小小植物学家系列课程

课程介绍
本课程以三月城市绿地的绽放花期为自然课堂，围绕各类盛开花朵开展探索活动。
引导学生在绿地环境中通过视觉、嗅觉、触觉等多感官观察，
建立个人的“春日自然档案馆”，系统记录春季植物的形态特征与生长变化。
课程通过花朵寻踪、色彩探索、气味识别等自然体验活动，
让学生在绿地空间中感受季节的生命律动，培养对植物之美的感知能力和对自然的亲近情感。

课程目标
情感目标：
感受春季绿地中植物的丰富色彩与多样形态，培养发现自然之美、欣赏生命之美的审美能力，建立对绿地生态环境的珍爱情感。
知识目标：
了解春季开花植物的基本生长规律，学习植物色彩形成原理，掌握描述花朵特征的科学词汇，认识绿地中常见春季花卉的识别特征。
实践目标：
通过绿地探索活动锻炼观察能力与动手实践能力，强化五官感知体验，提升专注力与细节观察能力，独立完成个人春日植物观察档案的创作。

适用对象
本课程专为小学1-3年级学生设计，
根据年龄特点分为萌芽班（1年级）和探索班（2-3年级），
课程活动难度与深度将做分级调整。

课程内容
课程围绕“植物探踪”“色彩密码”“感官之旅”三大模块展开。
学生将通过绿地寻花游戏认识春季常见开花植物；进行自然色彩采集与分类，制作花朵色谱卡；体验不同植物的触感特征，完成纹理拓印创作；建立个人春日观察档案，持续记录植物变化过程；参与“我的春日发现”分享交流，展示观察成果与心得体会。课程特别设置“花朵微观观察站”，使用放大镜观察花朵细节结构。

课程特色
课程采用“自然游戏+多感官体验+艺术记录”的沉浸式教学模式，
通过绿地探索地图、感官任务卡等趣味教具激发学习动力。
课程注重多感官协同训练，专门设计视觉寻踪、嗅觉辨识、触觉感知系列练习。
建立“春日自然档案馆”成果展示体系，学员可通过绘画、标本、摄影、笔记等多种形式呈现学习收获。