环境调查与科普课程之动物园

课程介绍
本课程介绍了PBL课程模式，聚焦动物园资源的课程化开发与应用，
通过学校与动物园的深度协作，探索将动物园作为自然教育实境课堂的路径。
课程能够为城市公园/绿地与中小学合作提供样本，展现从主题探究、生境调查到校本课程转化的全过程，
旨在推动基于在地资源的自然教育实践与生物多样性保护意识培养。

课程目标
知识目标：
了解动物园作为自然教育场景的课程开发方法与资源整合路径；
掌握基础的生物多样性调查与生境对比研究方法；
认识城市公园与自然径在生态功能上的差异及其教育意义。
能力目标：
能够设计与实施小规模生态调查项目；
具备问卷调查、访谈与数据分析的基础能力；
能够合作完成调研报告并形成教育转化方案。
情感与价值目标：
提升对城市生物多样性的关注与保护意识；
激发通过实践参与生态保护的积极性；
培养团队协作、科学探究与社会责任感。

适用对象
本课程主要面向中小学教师、自然教育从业者、动物园教育工作者及相关专业学生，
也适合对课程开发、生态调查与自然教育融合实践感兴趣的学习者。

课程内容
课程围绕“动物园资源课程化”这一主线展开，涵盖四大板块：
一是学校与动物园的合作模式探索，包括课程共建、活动共办与资源共享；
二是以“惊鸿一径”自然教育径为例，系统讲解生物多样性调研的设计、实施与分析过程；
三是调研方法实践，包括生境观察、物种记录、游客问卷与管理员访谈；
四是调研结果的课程转化，探讨如何将调查发现转化为校本课程、科普活动或校园生态项目，实现从研究到教育的闭环。

课程特色
课程突出“校—园协同、研—教一体”的实践模式，以真实合作项目为案例，
展现资源整合与课程落地的全过程。
内容紧密结合调查实践，强调方法论学习与能力训练，如问卷设计、访谈技巧、数据整理与报告撰写。
课程注重教育转化，引导学生从调研中提取教学素材与活动灵感，推动自然教育的内容创新。
案例生动、步骤清晰，兼具操作性与启发性，
适合教师与教育工作者借鉴实施，也适合作为开展项目式学习与生态教育的参考模板。